【11月からの国語①】記述問題で部分点すらもらえない人へ！直前期に合格点を勝ち取る3つの具体策

11月に入り、中学入試の本番まで残された日数が刻一刻と少なくなってまいりました。志望校の過去問演習を本格的に進めている中で、国語の記述問題の点数が思うように伸びず、頭を抱えている保護者の方も多いのではないでしょうか。

模試の偏差値は届いているはずなのに、いざ志望校の過去問を解いてみると記述欄のほとんどにバツがついてしまうという現象は、この時期の受験生に非常によく見られます。算数のように計算手順が決まっているわけではないため、「どのように復習させればよいのか分からない」と悩んでしまうご家庭も少なくありません。

国語の記述問題は、正しいアプローチの仕方を身につけることで、直前期の今からでも確実に部分点を積み上げられる分野です。今回は、記述問題で失点を重ねてしまう原因と、合格最低点を突破するための具体的な改善法について詳しく解説していきます。

記述問題で部分点すらもらえない根本的な原因

記述問題で点数が伸び悩んでいる受験生の答案を分析すると、共通して見られる大きな誤解が存在します。それは、「記述問題を自分の言葉で自由に書く作文だと勘違いしていること」です。

中学受験の国語において、受験生独自の独創的な意見が求められることはほとんどありません。記述問題の本質は、「設問が求めている答えの根拠を本文の中から探し出し、指定された条件や字数に合わせて過不足なく整理し直す作業」に過ぎないのです。

しかし、記述が苦手なお子様は、本文の根拠となる文章をしっかりと線引きして特定しないまま、いきなり解答用紙に自分の感覚で文章を書き始めてしまいます。その結果、本文の重要なキーワードが抜け落ちてしまったり、主語と述語の対応が崩れた意味の通じない文章になってしまったりして、大切な点数を大きく落としてしまうことになります。

11月からのラストスパート！記述の得点力を引き上げる3つの手順

残りわずかな期間で記述問題を得点源に変えていくためには、問題を解く際の作業を明確にパターン化して身体に染み込ませることが効果的です。今日からの過去問演習で、ぜひ以下の3つの手順を徹底してみてください。

やってはいけない直前期のNGな復習法

過去問演習を繰り返しているにもかかわらず、国語の記述力が向上しないご家庭には、過去問の復習方法に共通する落とし穴が存在します。

典型的な間違いは、解説に載っている「模範解答」を赤ペンで解答欄にそのまま丸写しして満足してしまう復習法です。解説に書かれている模範解答は、大人の国語講師が時間をかけて練り上げた完璧な文章であることがほとんどです。小学生のお子様が入試本番の厳しい時間制限の中で、そのような文章を自力で再現することは現実的ではありません。

丸写しをするのではなく、「自分が書いた答案には、模範解答に含まれているどの要素が入っていなかったのか」「本文のどこに線を引いておけばその言葉を見つけられたのか」という点に注目して振り返ることが大切です。不足していた要素を特定し、自分の力でもう一度短い文章を作り直してみる作業を挟むことで、初めて次回の演習で使える生きた記述力が身についていきます。

オンライン・完全個別指導塾Soleado（ソレアド）の記述対策

記述問題の添削指導は、集団塾の授業において最も後回しにされやすい領域の一つです。教室に数十人の生徒がいる集団指導では、一人ひとりの記述答案をじっくりと読み込み、その生徒の思考の癖に合わせた細やかなフィードバックを行う時間を確保することがどうしても難しくなってしまいます。

また、ご家庭でお父様やお母様が記述の丸つけを担当されている場合、「どこまで書けていれば部分点がもらえるのか」「どうしてこの書き方ではいけないのか」をめぐって、親子喧嘩に発展してしまうというお悩みも頻繁に耳にします。

オンライン・完全個別指導塾Soleado（ソレアド）では、指導経験が豊富な講師がお子様と一対一で対話し、記述の組み立て方を根本から改善していきます。

Soleadoの個別指導では、単に答案の良し悪しをジャッジするだけではありません。「どうしてこの言葉を選んだのかな？」「本文のどこを読んでそう考えたのかな？」と問いかけながら、お子様の頭の中にある思考プロセスを丁寧に言語化していきます。その上で、志望校の採点基準に合わせた言葉の選び方や、失点を防ぐまとめ方をその場で具体的にアドバイスいたします。

完全マンツーマンの丁寧なやり取りを通じて「どこを探して、どう書けば部分点が取れるのか」が明確になるため、記述問題に対して苦手意識を抱えていたお子様も、自信を持って過去問に向き合えるようになっていきます。