Winn先生の授業活用法③：【中学生】文法の「なぜ？」を完全解消！定期テストでつまずかない理由

みなさんからの応援が
ブログ執筆をする上で、
大変な励みになります。

ぜひ、上のリンクをクリックをお願いします。

こんにちは！オンライン・完全個別指導塾Soleado（ソレアド）です。

全5回でお届けしている、イギリス在住の日本人講師・Winn（ウィン）先生の授業活用法。
前回の第2回では、【小学生向け】として、日本語でのサポートを受けながら、
耳が柔らかい時期に本場の英語環境の音を吸収していくメリットについてお伝えしました。

連載第3回となる今回は、【中学生向け】の具体的なレッスンの活用法にスポットを当てていきます。

中学校に入学すると、英語はそれまでの「親しむもの」から「教科」へと大きく性質が変わります。
特に多くの生徒さんが直面するのが、本格的な「英文法」の壁です。

「小学生のときは英語の授業が楽しかったのに、中学になってから急につまらなくなってしまった」
「単語や文法の決まりごとを暗記するのが苦痛で、英語に苦手意識を持ち始めている」
「定期テストの点数が思ったように伸びない」

こうした悩みを抱える中学生は少なくありません。
中学英語の文法は、高校受験の土台となる非常に重要な部分ですが、
学校の集団授業では一人ひとりの疑問に時間を割くことが難しく、わからない部分がそのまま積み重なってしまいがちです。

また、一般的な外国人講師のオンライン英会話では、
細かな文法のルールや「なぜそうなるのか」という日本語での論理的な解説を受けることが難しいため、
中学生の文法対策としては不十分なケースもあります。

SoleadoのWinn先生の完全個別指導は、こうした中学生の「つまずき」を解消し、
定期テストやその先の学習に繋がる確かな理解力を養うための心強い味方となります。具体的な活用法のポイントをご紹介します。

💡 活用法①：丸暗記で終わらせない。「現地の感覚」を交えたロジカルな文法解説

中学生が英文法でつまずく大きな原因の一つに、
「なぜそうなるのか分からないまま、公式のように丸暗記しようとする」という点が挙げられます。

例えば、「現在完了形（have ＋過去分詞）」や、状況によって使い分けが必要な「前置詞（in, at, onなど）」は、
日本語の感覚だけで理解しようとすると非常に難しく感じられる単語です。
学校のワークをただ解くだけでは、形は覚えられても「どういう時に使うべきか」が腑に落ちないままになってしまいます。

Winn先生は、イギリスで現地の人々と実際に日々英語を使って生活しています。
そのため、単に日本の参考書に書かれているルールを教えるだけでなく、
「現地の人は、こういう気持ちやニュアンスの時にこの文法を使っているんだよ」という、
生きた言葉としての感覚を交えて解説することができます。

そして何より、Winn先生は日本語で論理的に説明ができる日本人講師です。
「日本語のこの表現と、英語のこの文法はどう違うのか」を、生徒さんが納得できる言葉で明確にナビゲートします。
丸暗記ではなく「意味が分かって納得できる」からこそ記憶に定着しやすく、
応用問題や初見の長文問題にも対応できる本質的な英語力が身についていきます。